|
连年来，陪伴着我国博物馆奇迹的大繁荣，高校博物馆也大成长，今朝总量已近450座，并有更多学校在新建、改建和扩建场馆，乃至是打造集群。不外，与此数字形成比拟的尚有均匀每馆五万人次的年观众量，以及70%以上机构年举行姑且展览数不敷三个的实际。2019年教诲部办公厅的《关于增强高校博物馆打点事变的意见》，以及2011年教诲部、国度文物局的《关于增强高校博物馆建树与成长的关照》，都是此规模的顶层计划。高校博物馆无论是作为晋升高档教诲质量、增强高校文化建树的重要载体，照旧作为博物馆践行民众文化处事的一分子，都关乎场馆“专业性”与“民众性”的均衡，以及将来成长路径。 复旦大学博物馆今朝正值改扩建阶段，估量于几年内所有开馆。我们将串联现有各校区场馆(如祖嘉生物博物馆、病理标本博物馆、人体科学馆等)，并以主校区(邯郸校区)全新的艺术博物馆为焦点。同时，将艺术与科学融合，最终打造复旦大学博物馆集群，并促使该集群与校史馆、档案馆、图书馆等交相辉映。 壹·是“标本室”更是“尝试田” 高校作为教诲机构，在解说和科研方面拥有自然上风。在此配景下，高校博物馆在“保藏、研究、展示、教诲”等首要成果上，好像也占据天赋上风。不少机构的展览与学科相干，由一些学科提供支持，展示系统也拥有专业性和不变性。但高校博物馆在研究方面的存在感偏低还是不争的究竟，有的仅仅作为“标本室”或“科普区”而存在。究其基础，机构的义务和宗旨是什么，尚未厘清，很多为建而建；或是定位禁绝，未能依托高校上风、扬长避短；或是求大叱责，盲目追求局限和向他者靠拢。究竟上，对资源相对有限的高校博物馆而言，更需清晰本身的“彼岸”与“此岸”，以及怎样达求彼岸。 复旦大学博物馆主馆始建于 1991年，聚焦古代艺术。今朝，在改扩建的同时仍僵持开放的姑且展馆，存在空间等硬件限定。但在软件建树方面，它始终依托复旦大学文物与博物馆学系举办产学研一体化联动成长，包罗全部文博系西席都为其公益兼职，将解说和科研成就延长至场馆，更将博物馆拓展为本硕博门生的实践平台，乃至是创新“尝试室”。这起首表此刻博物馆的策展人制度上，并在每年的结业大展中彰显。从研究到藏品遴选、教诲勾当的筹谋与实验、文创计划，外加宣传推广、观众处事，都是门生的集团演习作品，也作为其对母校、母系的结业献礼。另外，每年近60场的高端学术讲座，也由博物馆与文博系配合出品，并将资源向全社会开放。同时，两者还常常提倡学术话题，主办业内研讨会和沙龙等。 高校博物馆作为原创科研的重要基地，自带纯粹品格和学术气质。要害是，它们要与大学学科成长充实联动，并凸显规模内上风，以讲好展品背后的故事，讲好大学唯一无二的故事。21世纪的高校博物馆理应拥有一种奖赏开拓创新的文化，并施展尝试室效应，成为师生试探前沿理论和实践的试验田。 贰·是构筑地标更是文化品牌 高校博物馆起首是大学的博物馆，因此必要与大学成立良性互动，并将自身打造为校园文化空间和地标，正所谓“巨大的大学，有精巧的博物馆”。譬喻，牛津大学有阿什莫林艺术与考古博物馆、皮特利弗斯博物馆、天然史博物馆、科学史博物馆，个中阿什莫林照旧英国第一座民众博物馆，同时也是天下上局限最大、藏品最富厚的大学博物馆。哈佛大学博物馆首要分为艺术博物馆和文化、天然汗青博物馆。其艺术博物馆与牛津大学的阿什莫林、剑桥大学的菲茨威廉，堪称天下上最有影响的大学艺术博物馆。另外，耶鲁大学的艺术馆、皮博迪天然史博物馆，以及普林斯顿大学的艺术博物馆、宾夕法尼亚大学的考古及人类学博物馆等都蜚声中外。在亚洲，香港中文大学文物馆拥有参考图书室、修护事变室、馆友会等办法和组织。而台湾大学博物馆群则由十多个小型馆构成，是大学的品牌与文化表征。 高校博物馆的一大成长目标是出产、撒播常识，基于实物资源晋升大学软气力。一方面，它们可彰显大学的教诲和创新代价，并辅佐师天生立认同、立场、事变动力、缔造力等。这些定性代价拥有强盛的、助推高校转型的浸染，也即富有“处所创生”效应，以培养更调和的人地相关。而调和的文教情况则将形成更大的人财物集聚效应，同时各方皆从中受益。另一方面，高校博物馆还可助推大学特色与形象构建，而这些正是重要的无形资产。连年来，险些每所大学都把建树一座符号性博物馆纳入学校筹划。当下，在各地广泛偏好古代艺术馆、场馆略同质化成长的忧伤下，这也给博物馆怎样助力大学特色与形象构建提出了新课题。 叁·是教诲资源更是社会责任 今朝，越来越多的高校博物馆开始让自身“活”起来，但社会影响力的有限还是不争究竟。因此，走出校门、融入社区是当务之急。而一旦与内地社区、社群互动，并成为“社区型博物馆”，它们就直接或间接建设了一种饱含处所归属感的社会肌理与布局，而这些乃至与博物馆助推处所身份认同、国民意识构建等细密关联。 当下，复旦大学博物馆以周边中小学尤其是复旦后辈学校师生为一大方针观众群，通过雅致艺术进校园等勾当，辐射人文教诲。这也参照了《上海市爱国主义教诲基地“三公里文化处事圈”合同》，以践行“社区博物馆”的义务。将来，我们还将进一步买通社会教诲和学校教诲的壁垒，真正成为学校的相助搭档，以及未成年群体最重要的教诲资源之一和最值得相信的器物资源之一。这与我国2018年《关于增强文物掩护操作改良的多少意见》中提出的“将文物掩护操作知识纳入中小学教诲系统，中小门生操作博物馆进修长效机制”首要使命相契合。 总的说来，我国高校博物馆特色光鲜，是当代教诲系统和博物馆奇迹的重要构成部门。虽然，高校博物馆建树是一项恒久工程，必要踏实蕴蓄、久久为功。同时，唯有聚焦内容、练好内功，才气摒弃同质化征象，讲好奇异故事；并创设真正的“文化公地”，辅佐构建有温度、教养的社区，以向着“为社会和社会成利益事”的总方针迈进。复旦大学亦将在此征程中，与兄弟院校联袂精进，共创和美。 (作者：郑 奕，系复旦大学博物馆馆长、文物与博物馆学系副传授) |
