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双建梅是一位写作者和家庭教诲讲师，在她看来：“许多怙恃在挑选童书时，老是像看病一样——孩子伤风了，就买伤风药，孩子发热了，就买退烧药。孩子欠好勤进修，就去童书中找各类‘处方’，一个个试，由于他们从心眼里，认为孩子不可。” 在与此娘家长闲聊中，双建梅发明，谈到本身孩子的弱点，怙恃们老是滚滚一直，说到利益，则支支吾吾。不能辅佐孩子发明本身、发明本身的力气，则再好的要领，也只能是短期有用。 “着实，许多题目并不是本日才有的，我们这一代家长都经验过‘一张考卷定终身’‘以分数论好汉’的期间，我们应该反思一下本身的过程。人生是长跑，干吗非要截成一个个800米，分段来计后果？”双建梅说。 号令多年之后，熊丙奇感想有些颓废。他暗示，应彻底改变主导教诲的“人上人”见识。他说：“各类测验正在支撑着品级见识，但愿把人分成三六九等，但测验真能改变运气吗？没考好，就低人一等吗？怎能将分出乐成者和失败者当成教诲的目标呢？对此，我们的反思还远远不足。在此配景下，号令家长们理性，着实太难了，由于争夺家长的人太多，煽风焚烧的人也太多，你全力了许多年，公家号上一篇文章，就能让你的全部全力化为泡影。” 从孩子几个月起，双建梅便随同孩子阅读绘本，10年下来，现在孩子能静心读几个小时的书，而伙伴翻几页便不耐心了。双建梅有两个孩子，大儿子的家庭功课不多，现在天天还能念书，二女儿的家庭功课却很是极重。偶然，双建梅会帮她写功课。她说：“我但愿她能多一点业余时刻，哪怕不去念书，只是玩一玩也好。为高考的三五分，天天要多花一两个小时，这个丧失有点大。” |
