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在业内，誊写或印刷于1912年早年、具有中国古典装帧情势的书本，被称为古籍。古籍、字画、碑帖的修复装裱，自古就是一门手工武艺。 意大利修复人人布兰迪曾说：“所谓修复，是为了维持某件物品物质性上的无短缺性、为担保其文化代价的保全、掩护而实验、处理赏罚的举动。” 在中国古代，古籍修复以师带徒的方法代代相传；本日，古籍修复师被誉为“缝补旧年华的人”“与年华对话的人”。 赵嘉福，新中国作育的第一批古籍修复人才，1961年进入上海图书馆，从事古籍字画修复装裱、碑刻传拓60年，主持重大文献修复和拓片建造项目，先后修复大批国度一、二级古籍文献；退休后，接受国度古籍掩护中心古籍修复培训导师，复旦大学中华古籍掩护研究院特聘传授，重庆图书馆、辽宁省图书馆传习所导师。 赵嘉福博采南北两派之长，以“博雅”有名，堪称一代“国手”。“博”指他技能全面：古籍修复、字画装裱、镌石刻字、碑帖传拓、碑帖装裱，五项万能。“雅”指他技能风神萧洒，无论伎俩照旧作品，都兼具艺术气与学者气。然而，对付外界申明，他却礼让地说：“什么工作，你僵持个几十年不断琢磨，最后天然会出后果。” 江南丝竹乐声陶冶出来的“好苗子” “叮当，叮当，叮当……”金属碰撞的脆响，声声入耳。 采访时，年近八旬的赵嘉福一边演示石刻“复旦精力——于右任”，一边讲授，“私印异常讲求，印章上的字体、笔锋因人而异：有的人不相熟，刻章最好中规中矩、完完备整；有的人懂行，刻章就可以按照主人的性格心胸来。你看，‘于右任’这个印章，‘于’字固然少了半边，但‘任’字顶天立地，颇具先贤风骨，大气谦恭，不拘末节。” 小小石刻，寥寥七字加一方印，竟藏着很多学问。若这学问放在六七十年前，对喜好江南丝竹的赵嘉福来说，仿佛八竿子打不着。 1944年，赵嘉福出生在上海徐家汇老街，后搬家淮海路茂名路一带。幼时，他并不知道什么是上海滩十里洋场的富贵，但他见过国泰影戏院门口的外国人、锦江饭馆大花圃的钢琴、淮海公园的念书沙龙……而且习觉得常。顽皮的时辰，他还会和旅馆的印度门童飙英语。不外，相较之下，他更偏幸传统文化，听邻里说书、讲浦东故事，以及弄堂口响起的《春江花月夜》。 由于兴趣音乐，念书往后，赵嘉福插手门生乐队，当起二胡手；读初中时，正遇上上海音乐学院、上海民族乐团到学校挑“好苗子”。两个学校都相中了他，不外，上海音乐学院是招生，要交学费，校方还提议他转业拉小提琴；上海民族乐团招的是2年制学员，不消交学费，免费提供炊事，还发津贴。 家中有7个兄弟姐妹，懂事的赵嘉福天然不会放弃这么好的机遇，当机立断插手上海民族乐团，继承拉二胡。痛惜，好景不长。不久后，上海民族乐团压缩体例。赵嘉福想了想，假如调度到此外院团，去杂技团做伴奏，二胡手浸染不大，于是抉择转业。转业有两个选择，“一是去上海博物馆当讲授员，但我平凡话讲得欠好；二是到上海图书馆，帮别人借书还书理书，应该没啥题目。” 1961年，赵嘉福进入上海图书馆事变，馆长是图书馆学家、古籍版本目次学家顾廷龙。 “顾总是苏州人，谈话轻声细语，儒雅中正，涵养很好。其时，上图没风扇，但炎天再怎么热，顾老都不穿笠衫。”赵嘉福满心恭顺地回想道，顾老出格重视古籍修复，碰着可贵一见的善本，平日亲身干涉。“顾老说，我们既然要学古籍修复，先得补足文化课。怎么补？放工后，业余时刻上夜校。此刻，我的高中结业证书还收着哩！” 同时，顾廷龙又请藏书家、版本判断家潘景郑，藏书家、古典目次学家瞿凤起，轮番给年青人上课，每周半天讲古汉语。 从《古文观止》《中华活页文选》开始，到诸葛亮的《前出师表》《后出师表》、陶渊明的《桃花源记》、范仲淹的《岳阳楼记》等名篇滚瓜烂熟，十几岁的赵嘉福一开始并不领略为什么要学古汉语、背文言文，“故意思的是，潘老师他们读古文，像唱歌一样好听，有调门。我们学起来，也很感乐趣。” 另外，顾老还布置年青人练字。怎么练？天天上班前一小时，在单元练。 “那我应该练什么体？”赵嘉福问。 顾老则答复说，没有硬性划定，本身喜好哪种就挑哪种。 赵嘉福练了一阵褚遂良的楷书，也练过柳公权的柳体，但没有恒心。“书法是个循规蹈矩的进程，你本身练，前进很小，并且不足明明。” 顾老看赵嘉福没心思写字，苦口婆心地与之发言：“我让人教你们古汉语，是但愿你们学会断句、看得懂文言文。要你们学写字，不是为了当书法家，而是为了看出字里行间的笔法走势。不管是正楷、草书、隶书，照旧小篆，你们练多了就会知道它哪些处所用了奈何的力道，起笔、收笔怎样，这些对石刻、碑帖传拓大有裨益。若非云云，最多是个匠工，字刻完了，却无法领略书法艺术。” 顾老一番话对赵嘉福来说，如同醍醐灌顶。时至今天，不出门在家，赵嘉福几十年如一日，仍僵持练字。 看病考究有的放矢，“医书”亦然 在古籍修复组事变，赵嘉福打仗最多的是刻石、拓碑、装裱名家黄怀觉老师。“我跟黄老师进修，是传统师傅带徒弟的模式。已往，师傅刻碑谈话不多，一是旧社会的风俗，师傅怕学徒偷技能、抢饭碗；二是师傅他本身就是这样过来的。黄老师早年讲，他在苏州当学徒，最初不让做活，而是从打杂、干家务开始。熬到可以学了，也全凭本身调查、琢磨、操练。你问，这么做是为什么呀？师傅会说，什么为什么？！就是这样做的……” 在上图，黄师傅带徒弟先给两把刻刀，赵嘉福要学磨刀。一开始磨得欠好，师傅也不说，直接丢一边，需得再磨；如若磨得不错，师傅上手用了，那就可以进入下一步。看师傅刻字，赵嘉福站旁边打动手、递器材，然后本身操练，重复仿照、料到师傅的伎俩、刻碑的节拍，乃至声音。“到最后关着门，我在内里刻碑，外边人听声音、节拍都跟师傅一样。这就算可以了。” 1964年，中央图博文物排场向古籍修复人才开培训班，赵嘉福人缘际会，跟从北京图书馆古籍修复专家张士达老师进修了两年。 张老师被称为“一代国手，古书郎中”。他的小我私人经验与黄怀觉相同，先在北京琉璃厂肄雅堂古书店当学徒，后独立派别。“张老师与北京图书馆善本部主任赵万里是老伴侣，他通常走街串巷去收古物，收到好对象给赵万里，有点损坏的就本身修，然后放在店里卖。1956年，公私合营，赵万里把张士达请到北京图书馆事变，北京图书馆最好的书都是张老师修的。”赵嘉福说。 |
